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孩子通过了3所学校的考试，最终却没能入学！

这是怎么回事？

今天，51上私立邀请到一位在“临门一脚”时“败下阵来”的家长，听她说说自己择校几年来的经验和缺失。

Victoria自称是一位“说佛系不佛系，说鸡娃不鸡娃”的家长。她提前好几年就开始准备择校，孩子也通过了3所目标学校的考试，但最终她却没有择校成功。

今天，我们就一起来看一看，她给孩子转学所遇到的结局很“乌龙”却值得借鉴的经历。

01

3年前就“预谋”转学

其实，很早我们就有了让孩子在小升初时从公立体系转至民办国际学校的想法。一来，因为周围越来越多的朋友或同事选择了这条路，引发了我们的好奇。二来，是因为原计划也是想让孩子出国念本科。

一个教育圈的朋友建议我至少要在中学时让孩子去读国际学校。因为在她的经验里，虽然目前公立校国际部的藤校申请结果通常比较好，但那些孩子都是所谓的“牛蛙”，从奥数到中考都经历了重重考验，而且家庭条件据说都非常强。

我家孩子虽然学习还不错，但毕竟从小没有经历过“海淀黄庄”的熏陶，我本人也不具备“海淀妈妈”的“鸡娃”能力。

再加上更重要的一点，朋友说国际学校的毕业生整体上更适应国外的学习方式。因为平时国际校的教学方式就跟国外更接近。

所以从三年前，我就开始关注国际学校的信息。 可以说，转学的事情是“预谋已久”的。而之所以在孩子4年级时就申请国际学校，是因为我们希望孩子能提前一到两年适应国际学校的学习方式、英文授课环境，这样能更好地过渡到初中。

02

提前开始择校准备

在择校方面，我经历过从最初的一片空白到信息繁杂再到重新聚焦、最终锁定的过程。

我的经验是：虽然过程很长，所幸，关注国际学校的时间也早，不至于临时太被动。因为关注了几年，比较从容，我这次报考学校的时候也目标很明确，只是聚焦在两三所学校上。

我的体会是，择校的考量其实分为两个大的部分：一是向外、一是向内。

向外的部分，就是学校的基础信息、学校在校家长和学生的评价等。这些信息有相当一部分我是从51上私立公众号、所举办的活动以及51群里获得的。我曾连续两年共计三次参加了51上私立举办的国际学校展，听一听校长们的发言、家长和在校学生的分享。

在这方面我其实还是比较骄傲的——我真的做了很多功课，每次参加展会，我都又录音又记笔记。而且除了案头工作，我把周围能联系上的国际学校的在校家长和孩子都联系了一遍（所以说，我其实也没那么佛系，哈哈哈）。

向内的部分，就是我自己的理解。我觉得总结出来，就是下面这句话： 要建立适合自己家庭的择校原则。择校本质上就是实现孩子/家庭与学校的匹配。

分解开来说，我觉得是以下三点：

1、孩子是择校的出发点

认真地去了解你的孩子，真正看到自己孩子的特点，以及孩子所处的阶段和对成长环境的需求。我觉得，择校的一切都要从这里出发。

因为我们 是为孩子选择更适合TA的学校，而不是选择一个所谓最好的学校。尽管这句话可能已经让人听觉疲惫了，而且刚一开始听到这个说法时，我都有点来气：

“我就是想上最好的学校，怎么了？！”

但随着对学校了解的深入，我慢慢发现了这句话的真正意思。

因为，国际学校和公立学校明显不同，它并没有一个统一的标准。 同为国际学校，每个学校的特点，或者说学校的管理文化、学生的整体氛围、气质仍旧都有所区别。

比如，国际学校的规模有大有小，各有其好处。在参加一个学校的open house时，其老师曾谈到这一点，大致意思就是大一点的学校资源更好，各种活动都容易做起来，而小规模的学校则更容易关注到个体和个性化的需求。

我的list里面曾放弃了一所北京历史悠久的寄宿国际学校，尽管参观时我们对它的印象很不错。但我能感觉到以孩子在这个阶段内心的力量，还不足以面对那样偌大一个学校以及寄宿环境，所以最后将这个学校从list里面删除了。所以说，我真的是不够鸡娃，很多时候， 我会比较在意孩子的感受，不会在他心理空间还没准备好的时候，硬把他推向一个很大很精英化的知名学校。

2、家庭的特点是择校的重要考量

不同的家庭对于孩子的期望和定位也不同。我身边有很多积极的精英家庭，也有不少佛系朋友。不难发现，他们对于孩子的期望会导致择校原则的变化，但最终他们都比较满意自己的选择结果，而孩子也在学校过得很开心。之所以有这样的happy ending，是因为他们都确定了适合自己家庭的择校原则。

刚才提到的那个知名寄宿学校，最终没有进入我的选择名单，也是基于家庭的选择。我很看重在儿童时期的亲子关系，孩子安全感的建立。另外，我也不愿意错失参与孩子成长的任何一天。虽然那所学校也有走读班，但因为离我工作的地点过远，加之其他原因，我们最终选择不考虑这所学校。

择校很多时候不仅仅是选一个学校，还会牵扯到整个家庭的价值选择乃至“转移成本”。相信我们身边或多或少都有为了孩子上学而孟母三迁的事情，也有人最终选择就近原则，让全家的变动最小化。这时，影响择校结果的并非是学校本身了，而是那个家庭自身对这件事的判断和价值选择。

就我这几年的观察来看，无论家庭做出那种选择，只要是符合家庭的选择标准的，在未来大家都相对会更坦然和愉悦些。

3、如果发生纠结，就回到以上两点

在择校过程中，越是心细周到的家长越容易纠结。这种时候，还是建议回到孩子和家庭两个考量因素中去进行选择，因为与其纠结于学校是否足够好，不如好好考虑一下孩子和自己家庭的需要。

03

孩子连过三校考试

按照我的想法，我们选择了三所学校去考试。我就不说具体的校名了，但肯定都是关注国际学校的家长耳熟能详的。因为我家孩子都通过了这些学校的考试，所以接下来，我说说备考的事。

了解考试内容、方式以及学校教材：备考过程应该大家都差不多。我们直接从目标学校招生办了解到考试科目以及相关教材，然后我就从网上购买了这些教材，交给补习英文的老师。如果笃定要上国际学校，那么建议提前2年开始英文补课，英语语言的积累需要时间。而英文数学则可以少花点时间，我当时是直接请英文老师帮助孩子了解英文数学的相关词汇，并完成少量的习题作业。

在有针对性地备考前，尝试一下裸考： 有很多家庭选择让孩子在公立校读完小学自有其道理，比如打好中文的基础，或者拥有更扎实的基础知识。如果初中转国际的目标早就定下来了，建议可以让孩子在密集地学习英语之前先裸考一次试试，这样一来可以让孩子直接体验到学校对英文的要求程度，二来可以帮助孩子建立学习目标。

参加目标学校的英语夏令营：有些国际学校会举办英文夏令营或者叫做暑期课程，招生目标是公立校的孩子、国际校在校生，凡是想多了解国际学校的教学方式、想提升英文听说读写的（个人认为主要是提升听说能力），都可以报名参加。每年暑假的各种英文夏令营五花八门，收费不菲。其实真不如花15天时间参加目标学校的暑期课程，这个可以让孩子最直观地体验到该学校的教学方式与氛围。个人认为，这会比外面那些莫名其妙的短期夏令营更有利于择校或者备考。

04

在“学籍”上翻了车

事情发展到这里，一切顺利，孩子顺利地考上了目标学校。一切尽在掌握。

然鹅，拐点出现了！！！

我们是东城户口东城学籍东城房产，而我们考取的学校在顺义区。就在收到录取通知书的同时，也收到了学校的“学籍转入说明”。

我仔仔细细看了三遍，彻底懵了！

怎么看，我们都不符合转学籍的条件！

我曾天真地以为，国际学校是面对全市乃至全国招生的，我那些已经给孩子上了国际学校的朋友都跟我说过，国际学校不存在户口限制，怎么到了我这就不行了呢？

于是，我开始各种打电话，上网各种搜索学籍政策。

重点来了！！！顺义区的政策是，跨区学籍转出转入只在幼升小、小升初这两个时间段上才能操作，而像我们这种非起始年级“半路”转学的京籍孩子，需要严格的户籍或者房产条件方可转移学籍。也就是说，孩子必须是顺义区户口，或者家长名下必须持有在顺义区的房产（还得是70年产权的那种）。换句话说，只要不是一年级或七年级入学，按政策规定，国际学校理论上只能办理本区的中途转学生的学籍。

还有一点请注意：非京籍不受此限制。后来我才明白，我那些说国际学校不存在户口限制的朋友，是早些年孩子在一年级时就直接跨区入学了，他们甚至都没留意到还有学籍这回事！

接着，我又问了一大圈，老公嘲笑我“连走过路过的邻居都没放过”。大家给我的建议虽各式各样，但基本可分为两大派系：保籍派和放飞派。

先说说“保籍派”——保留学籍派。

其总原则就是“学籍一定要有的，万一将来还想回公立校读初中或高中呢？”。依据本人的“调查统计”，保籍派的家长明显占比居多，他们提供的思路也是各有千秋。

有人说，虽然我们不论住房、户口都与顺义无关，但如果我们在该区开公司，那不就有关了吗？最好是大公司的股东。听上去好像有那么一点道理，但我仔细查阅了历年的教委政策，并无这个满足条件。和老公一说，他又给我一盆冷水： 你以为我是谁啊？想当股东就能当啊！

也有朋友建议迂回一点，比如想办法找个地方先保留学籍，等待小升初再转到目标学校去。但哪个学校会给保留呢？这个“办法”貌似走不通。

更有顺义区的好朋友提出将孩子户口迁移到她家，朋友还积极地帮我询问了当地派出所户籍科，结果发现，本市户口迁移只能发生在直系亲属关系之间，即爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈。这倒是一个出路，可惜我们没有“顺义爷爷”。

当然，还有朋友的建议更加终极：买房。但我家的情况，我只能把现在的房子卖了才能在顺义买房，我还有点舍不得离开东城。而且又是疫情期间，我连看房都没法去。

总之，所有的“办法”都有前提，都是没办法马上实现的。

再说说“放飞派”。

放飞派的思路则高度一致，就是放弃学籍。一门心思不参加高考、不回公立体系了。因为申请国外的大学或者高中，不需要学籍。

但经过家庭会议，我们还是“保守”，不敢那么洒脱，于是还是选择要持有学籍。

所以，在这种情况下，我们最终决定先不转学了，等待小升初那年再申请吧。

经过这一番折腾，万万没想到的是，择校没有难倒我，考试没有难倒孩子，但学籍却难倒了我们。我虽然有点心塞，但说实话，好像也没有特别难过。我安慰孩子说，今年你“裸考”都能考上，明年你有了经验，再考一次也没问题。孩子还算喜欢现在的学校，在公立校再好好打基础也很好，只要持续课外强化英语，再考一次就再考一次吧。（看吧，我其实骨子里就是一个佛系的妈妈）。

05

“乌龙”复盘的经验

虽然最终择校并没有成功，但我这次“乌龙事件”还是有很多值得分享的成功经验。最后给大家“复盘”一下。

◆ 尽量提前一年半或两年开始考察学校，尤其要了解在校家长与学生的体会。（这一点我做到了）

◆制定符合自己家庭的择校原则（这一点我也做到了，家里所有人的想法都取得了一致）

◆参加目标学校的暑期课程（我做到了，孩子很喜欢目标校）

◆有针对性地备考（我做到了，孩子也通过了考试）

◆访校时向招生老师了解学籍政策（这点我做的不好，甚至还抱有不切实际的幻想）

◆密切关注北京市教委以及目标学校所在区的当年入学政策，做好相应的条件准备。（这点我做得也不好，没有把严峻程度跟自己的情况联系起来）

以上，就是这位家长的分享。

虽然卡在最后一步“学籍”上，没能最终转学成功，但她三年来的择校经历却都是可圈可点的。尤其是她对择校的思考，非常理性，同时也非常从家庭出发、从孩子出发。这一点，从孩子获得了学校的认可就可以得出结论。三年来，她付出了很多，虽然最终“乌龙”，但她也做到了“负责任的家长”该做的一切。

希望她的经历，能够带给更多家长以启发。

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